ICT-verhaal in het 6de lj

Morgen is het de laatste stagedag in het 6de leerjaar!
Nog eens een kort overzicht hoe ik ICT gebruikt heb:
* Olympische bundel gemaakt in Word, prenten gezocht via internet en prenten ingescand vanuit boeken. Wereldkaart en kaart van China gevonden via internet (alweer de vraag die ik me stel: hoe deden leerkrachten dat vroeger toch...)
* DVD-filmpje Wa=Da over het Chinees schrift afgespeeld in de donkere kamer van onze school. Dit is een mini bioscoopzaal! Een echte luxe waar ik dus handig gebruik van heb gemaakt.
* PowerPoint voor de eerste lessen rond de oorsprong van de Spelen: les 1 is fantastisch gelukt. De kinderen zijn echt veel aandachtiger en enthousiaster als er vooraan een scherm staat met levensgrote prenten.
Bij de 2de les was er wel een probleem... alles stond klaar, ik had de ppt getest, de kinderen komen binnen, het netwerk valt uit van de school!! Daar stond ik dan... te denken... leve de technologie... gelukkig had ik boeken mee om prenten te tonen!
* Webquest: bij de meeste kinderen is dit zeer goed gelukt. Bij enkele groepjes was er wel sterke begeleiding nodig.
* Hotpotoefeningen rond de Olympische Spelen: deze heb ik op het netwerk geplaatst, maar jammer genoeg niet kunnen uitvoeren wegens tijdsgebrek.

Filmpje op Youtube, gemaakt in windows moviemaker

Het is dan toch gelukt, mijn zelfgemaakt filmpje staat op Youtube!
Het filmpje is een verzameling foto's geworden van de uitstap naar Studio Globo in Antwerpen.
Geniet ervan!

Werkbundel Olympische Spelen

Olympische bundel - Upload a doc

Read this doc on Scribd: Olympische bundel

Over 4 jaar kan je deze bundel gebruiken als het nog eens Olympische Spelen zijn :). De bundel gaat over het ontstaan van de Spelen in Griekenland (Olympia) en over de heropleving van de Spelen in de 19de eeuw.

Museumbezoek

Verrassing

Hoe ben ik tot de verrassing gekomen?
Een hele tijd geleden vond ik een zeer leuke website: www.maakjezo.nl
Op deze website publiceren mensen stap voor stap (met foto's en/of uitleg) hoe je een bepaald iets kan maken (bv. juwelen, een gerecht, een bloemstuk en nog 101 andere dingen).

In het 6de leerjaar maakte ik samen met de leerlingen een tangram uit resten vloerbekleding. Op internet vond ik het patroon van de tangram, maar dit vond ik niet bruikbaar, want op deze manier moeten de kinderen gewoon maar kopiëren hoe de stukken eruit zien.
Op klascement vond ik een document van een leerkracht waarin stap voor stap beschreven wordt hoe de verschillende stukken kunnen getekend worden. In de klas heb ik dan ook stap voor stap de tangram getekend, samen met de leerlingen. Persoonlijk vind ik een tangram niet zó heel leuk, maar de kinderen zijn er wel heel enthousiast over! Ik was heel verrast over de gedrevenheid van de kinderen om de voorbeelden na te leggen, én de creativiteit om eigen voorbeelden te maken. Zeker een tip om eens uit te testen.

Wat is dan de verrassing?
Ik heb lang moeten nadenken over de ICT-verrassing, maar opeens maakte ik de link tussen de gevonden website en de tangram!
Ik tekende in Paint de verschillende stappen, ik maakte een account aan op www.maakjezo en ik publiceerde de foto's en de uitleg!

Kijk dus vlug op http://www.maakjezo.nl/2008/05/24/tangram-maken/
en ontdek daar hoe je zelf een tangram kan maken.

Ik ben ervan overtuigd dat deze website enorm veel mogelijkheden voor de lagere school biedt. Stel dat je enkele computers in de klas hebt, dan kan je in een hoekenwerk een hoek maken waarin de kinderen iets moeten maken (ik denk dan aan de tangram, een vouwwerkje, ....) Ze doorlopen op de website de verschillende stappen en klaar is kees!

Webquest

Een webquest naar aanleiding van het wero-thema in het 6de lj, de Olympische Spelen.
Deze heb ik ook uitgevoerd in het 6de leerjaar en dit was over het algemeen een succes!
Het was de 1ste keer dat de kinderen met een webquest werkten, vele kinderen waren meteen mee met de opdracht. Toch heb ik bij een aantal kinderen extra uitleg en begeleiding gegeven. Ze gingen wel zoeken op de opgegeven websites, maar kopiërden alles letterlijk naar een Word-bestand en dachten "Juf we zijn klaar!". Maar dat was natuurlijk niet de bedoeling van de opdracht...
Dat is dan ook de bedoeling van de ICT-lessen ... de kinderen wegwijs maken op het net en hen ermee leren omgaan. En vooral hen leren om het internet op een goede manier te gebruiken als infobron (verschillende bronnen raadplegen, niet alles letterlijk overnemen maar er een eigen tekst van maken, ...).

Foto's van het museumbezoek

In december gingen we met 3 LOA naar het Zwijgershoekmuseum. Daar hadden Katinka en Sofie T. voor ons heel wat leuke opdrachtjes klaarliggen om op een muzische manier de kunstwerken te ontdekken.
Dankjewel Katinka en Sofie, want door jullie opdrachten hebben we ontdekt hoe we met een klas een museum op een creatieve manier kunnen ontdekken!

Museumbezoek met 3 LO A